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6年级各学科综合分析

2019年10月08日 11:02:14 来源:网络整理 作者:慕容

核心提示

方舟刘静波语文导语:本套学科分析旨在帮助家长更清楚本年级段的特点和语数英学习重点,为家长朋友提供的是一

一年级学科分析

——语文

年级知识点:

拼音 汉字 词组 简单句 古诗的背诵 看图说话汉语拼音

1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh ry w

2、掌握24个韵母:

①单韵母(6个):a o e i u ü

②复韵母(9个):ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)

③鼻韵母(9个):an en in un ün ang eng ing ong

3、整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

汉字:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首

看图说话:学会简单的词组和句子,能看图说话

失分点:拼音汉字看图说话

学科问题:知识方面:

对拼音部分掌握不扎实。主要表现在:1、在音节拼读方面,还不能熟练的拼读音节。2、给音节定调不准。例如:基本能写出事物相对应的拼音,但是定调不准确3、音节的分合、标调等还不扎实。

习惯方面:

(1)学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。

(2)一小部分学生的书写还不过

(3)很多学生还没养成良好的检查习惯,不能认真的复习,改正。

——数学

年级知识点

认识数学 认识数字 大小比较 加减学习与认识 物体的认识

问题/失分点 位置分不清 运算进位退位易错 生活常识应用易错(路、人民币、重量) 单位的转化

——英语

知识点:26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认识

学科问题及失分点:26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成

难点和重点:培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力

三年级危机/特点

都说小学三年级是一个关键,是小学阶段的一个重要的转折点。思维水平、接受能力到了一个什么样的水平。

小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级,语文、数学等各门学科有了许多新的要求。像数学混合运算的开始,语文短文理解同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要家长能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。所以,我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。

一个家庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低,家庭教育的缺失必将对孩子的心理健康产生不良影响,特别是三年级。

一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的,可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。

首先,从三年级开始,孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识,如拼音、生字、加减法,读几遍,抄几遍,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。然而到了三年级,除了掌握基础知识以外,作业更多的是写作和应用计算训练,都是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求,单靠课堂学习是不够的。要把基础扎扎实实地掌握,家长要根据孩子的兴趣倾向,适时为孩子找来一些课外读物。多读书、读好书,这样不仅可以提高写作能力,还可拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。

小学3、4年级是小学低年级向高年级的过滤期,要求孩子必须开始从被动向主动学习转变,加上孩子自身心理和能力的发展,这些都会引发比较明显的学习分化现象。处于这一时期的孩子最容易产生厌学情绪,更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮助,只要能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。

学习兴趣/动机

1、三年级学生的学动机仍是获得表扬与荣誉感,更愿意依靠教师,由教师来评价事情的好坏和胜负。

【学习方法(习惯)】

2、培养自主学习的习惯,让孩子自己做作业,查字典。并开始写成长日记培养自己的自查自省能力。

学习成绩

1、三年级,自我评价意识开始形成,担心自己成绩不佳、担心自己影响集体成绩。喜欢听表扬,但被批评后的情绪很容易恢复。

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