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AI云课堂激励学生主动学开心学,教育数字化转型

2022年05月13日 10:14:48 来源:网络整理 作者:慕容

核心提示

3月12日起,沪上中小学全部调整为线上教学。如何避免学生上网课走神,提高参与互动?解放日报·上观新闻记者采访

  3月12日起,沪上中小学全部调整为线上教学。如何避免学生上网课走神,提高参与互动?解放日报·上观新闻记者采访发现,今年的线上教学加强应用保障,创新教学组织形式,鼓励教师基于线上教学的特点,开展形式多样的课堂教学互动和云端师生活动,激励学生主动学、开心学。

  网课近2个月,在线教学整体平稳流畅,全市330余万大中小学师生通过“空中课堂”、各类教学互动平台开展教学活动,教育数字化转型助力上海“空中课堂”驶上“快车道”。 

  【在线展示居家生活慢镜头,拓展学生写作素材】 

  “老师,我怎么又偏题了?”“老师,我哪有素材可写?”“老师,我这篇作文如何立意更好?”……线上教学期间,面对学生写作文的困惑,怎么办?

  徐汇区园南中学张俊老师的一节《嘿,我成功了》习作课上,她挑选了4—5篇各具特点的学生习作上传到腾讯会议“聊天框”,并实现屏幕共享,待学生快速阅读后,她抛出互动话题:“这几篇作文在审题上有没有什么问题?”学生在互动聊天中,聚焦审题问题展开讨论。

  张俊还引导学生在习作素材的选择上,从体育锻炼、文娱活动、科学实验、家庭劳动等方面,进行每日居家生活拍摄,并附上心得体会。课堂上,学生们通过“共享屏幕”,展示了居家生活拍摄中的各种细节,分享内心感受。不少学生说:“以前苦于没有素材可写、没法展开细节描写,现在通过居家生活的慢镜头播放,通过展示与分享,对自我、亲情、社会、生活有了更多认识和深刻理解。”线上作文教学的小妙招,为学生的写作思维插上了乘风破浪的翅膀。 

  【找回线下课堂真实感,让学生上课不走神】

  为了更好地创设在线教学环境,教师们积极挖掘平台的教学功能,创设多样的教学互动,增加在线教学趣味性、真实感,像语音连麦、视频对话、在线抢答、随机选人、互动批注、分组讨论等,让学生找到线下课堂教学的真实感。

  上海市天山第二中学基于长宁区数字基座理念,迅速接入各项教学应用,包括基于AI直播技术的在线授课、基于大数据分析平台的在线作业、基于网络阅卷系统的在线考试,创建了线上教研等多样化的教学管理场景。

  一堂初三英语专题复习的“AI云课堂”上,张雪老师广泛运用在线即时练习功能,针对语法、作文、阅读等能力知识模块,展开逐步深入的教学。当课程进行到练习阶段,她发布答题卡,学生各自作答,系统自动采集学生作答的全过程数据,并自动呈现客观题答题情况。老师根据当堂阶段性测试结果,随机选人或定向选人提问,进行讲解、分析……“这不仅能还原线下教学课堂练习的应用场景,还能让授课老师随时了解每一位学生的学习情况和知识掌握程度。在师生互动的基础上,学生更扎实、更深入地学习、理解和运用知识,不断完善学科体系。”校长施雯说,以教学数据为依据,以“AI云课堂”平台为支撑,灵活开展适配学科教学特色的课堂互动,满足学生多样化学习需求。

  记者还发现,线上教学在作业布置、互动交流等方面,除了常规的书面作业,还有语音、图片和视频作业。从教师交流反馈看,在线教学的课后辅导更及时,师生交流互动更多。 

  【云班会云游戏放松心情,营造情感教育温暖空间】 

  对小学二年级学生来说,防疫期间的“空中课堂”新奇而又陌生。如何有效营造情感教育的温暖空间?

  黄浦区卢湾一中心小学班主任施佳乐运用钉钉平台开展“欢乐彩云间”主题班会,线上教学第一天,给予孩子居家学习的指导和建议,及时关注心理状况。一堂“欢乐彩云间”主题班会上,当每个孩子出现在镜头前,施佳乐热情地打招呼,孩子们也呼应着。孩子们在云端畅谈居家生活,有些孩子的父母是医生、警察等,平时工作忙碌,老师鼓励他们独立学习,理解和支持父母的工作,一边给予指导,让孩子积极面对困难,同时引导同学们在互动中表达对同伴的关心。“特殊时期,班里的每个人更要团结在一起,在云端架起心灵的桥梁。”校长吴蓉瑾说。

  一次线上互动中,上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校有个孩子说:“每天在家上网课,好久没和大家一起玩”。班主任张程听到后,便把这个孩子的渴望记在了心上。她带着孩子们开启魅力折纸的“线上云游戏”,小游戏让孩子们在学习之余得到放松。一张纸、一把剪刀、一支笔,再加上一双巧手,就能让纸变成无数种可能。家长们感到,益智游戏给孩子的居家生活增添了乐趣,游戏的同时培养动手能力、思考能力和观察能力。

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